(COIL)-Projekt

Das Modul „Projektarbeit Fahrzeugelektronik und -sensorik“ ist ein Pflichtmodul im vierten Semester für den Studiengang Fahrzeugelektronik und Elektromobilität sowie als Wahlmodul für die Studiengänge Elektrotechnik und Mechatronik. In diesem Projektmodul bauen studentische Teams ein elektronisches Steuergerät (ECU) für ein Fahrzeug nach abgemilderten Hersteller-Vorgaben (z.B. Fahrersitz, Tür mit Fensterheber und Rückspiegel). Neben fachlichen Kompetenzen und Entwicklung von Persönlichkeitskompetenzen wie Ergebnisorientierung, Verantwortungsbewusstsein und Zuverlässigkeit, steht die Förderung von Team-, Kooperations- und Kommunikationsfähigkeit im Fokus.

Für dieses COIL-Projekt des Instituts Mess- und Sensortechnik wird das Projektmodul im deutschen Sommersemester um studentische Projektgruppenmitglieder von der Wayne State University erweitert. Aufgabe für die Studierenden ist der Entwurf und Bau eines KFZ-Sitzsteuergerätes. Im Sommersemester 2022 sollte mithilfe des Geräts zum einen den Fahrersitz samt Lehne in alle Richtungen bewegt werden und individuelle Positionen abspeichern können. Zudem sollte der Sitz den Fahrer warnen, wenn dieser abgelenkt ist oder ermüdet. Hierzu sollten die Augen des Fahrers mit einer Kamera beobachtet werden. Mit einer selbst programmierten KI sollte der Aufmerksamkeitsstatus des Fahrers eingeschätzt werden und diesen bei Bedarf durch Vibration im Sitz warnen. Auch für die nächsten Jahre bestehen Ideen für Steuergeräte mit modifizierten Aufgaben.

Die Vorlesungen finden während des Semesterverlaufs zeitgleich hybrid an der HRW und WSU statt. In Meilenstein-Terminen präsentiert das internationale Team seine Ergebnisse, ähnlich einer Kundenpräsentation im beruflichen Alltag eines international aufgestellten Projekts-Teams teils online, teils gemeinsam vor Ort.

Dafür werden gegenseitige Besuche während des Sommersemesters geplant. Das Team aus Detroit war im Mai 2022 für eine Woche in Mülheim a.d.R. Dieser Aufenthalt wurde für die Fortsetzung der gemeinsamen Projektarbeit und Präsentation der Zwischenergebnisse genutzt. Wichtig war in diesem Rahmen auch der kulturelle Austausch und die Förderung von persönlichen Freundschaften.

Die endgültige Ergebnispräsentation findet in Detroit beim Projektpartner WSU statt. Im Juli 2022 reisten die vier HRW-Studierenden mit den betreuenden Professoren Lothar Kempen und Klaus Thelen gemeinsam mit den Tutoren Jonas Gillner und Erik Jordan zur erfolgreichen Abschlusspräsentation in die „Autohauptstadt“ der USA.

Aufgrund der erfolgreichen Umsetzung in diesem Jahr haben die Studierenden die Projektergebnisse bei dem etablierten „IEEE magazine of circuits and systems“ eingereicht. 

Butterfly is an extracurricular international activity based in a curricular module, which takes place in spring of each year and lasts for about 6 weeks. In a combination of workshops, lectures, and teamwork phases, the students follow a problem-based teaching / learning concept, which is finalised in a joint project week. During this final project week, each participating university designs one day by creating tasks around a specific topic.

The objective of this project is to foster 21st century skills such as working collaboratively across countries / cultures, the effective use of technology, problem solving, and communication in diverse teams. Moreover, students deepen their knowledge in methods of diverse topics such as sustainability. The main aim of the Butterfly project is to foster intercultural understanding while at the same time create competences in digital collaborations.

In 2020, our first COIL project started as a cooperation between Coventry University in Great Britain and Ruhr West University of Applied Sciences in Muelheim, Germany. In this COIL-Project we realized a virtual student conference on “Strategic Management in Turbulent Times”. In 2021/22 the project was expanded. Students worked together on different topics and questions of strategic management on the topic of “Strategies in a Post-COVID World – Ways out of the Crisis“. At the end of the project a (virtual) student conference was held where the results of the course were presented. The project included 5 jointly organised days plus independent work done by students in mixed groups. The course was conducted as a pure online project. Mutual visits were intended but could not be realized due to the COVID19 - pandemic. The project is part of the curriculum of Ruhr West's Master programmes in Business Administration.

This COIL-project focuses on the use of the award-winning MathWeb online platform, developed by Prof. Dr. Giebermann at Ruhr West. By participating in this project, students will be globally engaged at an early career stage and will expand new approaches to digital and collaborative education, learning mathematics in a more dynamic, interactive and motivating context. At the same time they develop a wide set of competences and skills of great value for their incorporation in the job market.

Within the frame of this COIL-project, the use of MathWeb is conceived as a supplemental tool for lectures and other learning activities, in which the mathematical content is previously provided. Students from both universities will team up to explain to their peers the logical path to solve a specific mathematical type of tasks and they will cooperate via MathWeb and other digital tools to solve multiple exercises. The scope is to create positive interdependence between teams, to foster the interaction among students and to guarantee that they are not only able to solve mathematical exercises, but also to understand the logical behind the resolution paths.

Das Angebot "WeBuild2Sustain" ermöglicht die fachliche und außerfachliche Kompetenzentwicklung von Studierenden mittels eines digitalen länderübergreifend begleiteten Lernprozesses. Beteiligt sind an dem Projekt neben dem Institut Bauingenieurwesen, Hochschule Ruhr West (Deutschland) und der Fachdidaktik Bautechnik der Universität Duisburg-Essen (Deutschland) die Partnerhochschule Covenant University (Nigeria) mit ihrem Department of Building. Themenschwerpunkte des Online Planspiels sind Nachhaltigkeit, Life Cycle Management, lokale Bauprozesse und Materialien, ausländischer Kultur / Geschäftsklima. Das Online-Angebot soll aus dem bereits entwickelten und in der Lehre an der HRW eingesetzten bauspezifischen Online Unternehmensplanspiel "Charmeleon" weiterentwickelt werden. Ziel ist es, dass Studierende handlungsorientiert, raum- und zeitunabhängig die adressierten Kompetenzen erwerben. Die Studierenden erhalten Teilnahme- oder Modulbescheinigung mit entsprechender Kreditierung der Heimathochschulen. Die Nutzung von "WeBuild2Sustain" erfolgt unabhängig von curricularen Restriktionen. In einem disziplinübergreifenden Ansatz werden HRW-Studiengänge (Bachelor WingBau, BauIng und Master BauIng) mit Studiengängen der Partnerhochschulen vernetzt. In einer ersten Phase erfolgt die Konzeption und Weiterentwicklung des bestehenden Planspiels für den internationalen Einsatz. Mittels eines Workshops werden neue Anforderungen für "WeBuild2Sustain" an der HRW und mind. 2 Webmeetings identifiziert. Im Anschluss wird das fach- und mediendidaktische Konzept angepasst und technisch umgesetzt und mit den Partnern getestet. In der zweiten Phase erfolgt die Pilotierung und Evaluation, hierzu gehören die didaktische Schulung der Lehrenden, Video-Tutorials, Einsatz des englischsprachigen Planspiels in der Lehre in Blöcken über mehrere Wochen u.a. anhand von Realprojekten lokaler Praxispartner und die anschließende Evaluierung des Projekts.